José Guillermo Ricardo Caballero Sagredo
1. Con base en el video de Educación Líquida
Zygmunt, Bauman (2013), formularemos tres ideas fuerza acerca del impacto que
tiene la modernidad líquida en la aspiración humana de aprender a lo largo de
la vida.
o No se
tiene identificado si las expectativas crearon el mundo líquido o viceversa.
o Líquidos:
dispuestos a cambiar donde el tiempo juega un factor importante, al igual los
jóvenes ansían cambiar, abiertos a todas posibilidades.
o No se
pueden tomar medidas de precaución para el identificar como evolucionar. Se
puede presuponer que los cambios son por las tecnologías digitales y por los
procesos de competencia.
2. Elaboraremos un Mapa Semántico donde
desarrollaremos las categorías principales y secundarias de la Modernidad
Líquida.
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